HORTALITZA'T NORFEU!: MÉS QUE UN HORT AL PATI DE L'INSTITUT.

L’hort escolar del nostre centre està creixent progressivament, tant en construcció com en
participació d’alumnat i professorat. Aquest fet ens alegra i ens motiva a continuar dissenyant un pla global d’utilització de l’hort com a eina pedagògica.
El que va ser una iniciativa exclusivament per a un petit grup d’alumnes amb moltes dificultats d’adaptació a l’entorn escolar, ha esdevingut un recurs motivacional i d’aprenentatge per a bona part dels alumnes atesos des dels grups d’atenció a la diversitat.
I potser el més important, s’ha obert el camí de la participació en el Projecte a professors de diferents Departaments Didàctics, que veuen la necessitat de la innovació pedagògica en les aules amb alumnes amb necessitats educatives, i que mica en mica es comencen a plantejar poder incloure l’estudi i el treball a l’hort escolar com a part de la seva programació d’aula ordinària. Així mateix, aquest nou corrent que s’està escampant a l’institut, concretant-lo en la mida de les necessitats de la seva matèria i dels alumnes aprenents.

Les motivacions que ens porten a dissenyar el Projecte “Hortalitza’t” són, bàsicament, la de
donar resposta a la situació actual de molts alumnes que cursen l’escolarització obligatòria amb
nosaltres, i que anhelen tenir èxit amb els seus estudis, malgrat que estan en risc de patir l’anomenat fracàs escolar. Ens mou, com a docents, la convicció que aquests alumnes encara poden reeixir si reben l'ajuda i l'acompanyament necessari. Sabem que la manca de formació condemna gairebé a l'exclusió social a causa de les dificultats d'incorporació al sistema laboral, i aquest fet ens obliga a reinventar solucions com a professionals, tant de tipus organitzatiu com de tipus metodològic.
També, com a equip docent, estem motivats pels èxits de les experiències anteriors amb projectes interdisciplinaris aplicats a l'aula. Som coneixedors que el treball en equip i la valoració de l'esforç personal milloren les actituds individuals i grupals i ajuden a assolir l'èxit acadèmic i a evitar l'absentisme i el fracàs escolar. Pensem, doncs, que l'aplicació del Projecte "Hortalitza’t Norfeu" pot suposar una bona mesura compensatòria de les necessitats motivacionals i d'aprenentatge que pateixen bona part d’aquests alumnes.
Aquesta realitat ens porta a anar avançant i innovant en l'aplicació i execució del Projecte. I a fomentar la utilització de l’hort escolar com a recurs pedagògic contextualitzat a cada grup d’alumnes per part de cada equip de professors implicats. Aquest fet ens amplia el ventall de projectes que, mica a mica, van agafant una línia pròpia i van escampant la llavor de la innovació per tots els nivells educatius.

A nivell general, els objectius del nostre projecte són:

• Millorar la participació activa de l’alumnat, apartant la mandra mental i física d’uns alumnes que per diferents raons es mostren habitulament desmotivats i apàtics per tot allò relacionat amb les activitats acadèmiques de l’institut i que presenten un baix rendiment acadèmic.
• Incloure els diferents projectes que engloben l’”Hortalitza’t” dins les programacions curriculars dels alumnes que els treballen, de manera que els continguts i les activitats realitzades prenguin un sentit transversal, significatiu i d’utilitat acadèmica i social.
• Fomentar la col.laboració entre els alumnes, el professorat, les famílies i l’entorn proper de manera que a través del treball, la tolerància, el respecte i l’optimisme es produeixin influències positives envers les relacions intergeneracionals, els hàbits alimentaris saludables, el sentiment de pertanyença i la iniciativa i l’autonomia personals.
• Assolir coneixements propis sobre la construcció i conreu d’un hort urbà a través del treball setmanal a l’hort, cercant l’adquisisió de valors com l’esforç i la constància personal, la cooperació grupal davant dels reptes, l’espera de la recompensa i la tolerància a la frustració.

Projecte “Hortalitza’t Norfeu” intenta transmetre als alumnes participants els valors de:

• La constància en el treball, incidient principalment a l'assistència i la puntualitat.
• El compliment dels compromisos i les obligacions individuals i grupals acceptats lliurement,
  un cop compartides les tasques a realitzar.
• La responsabilitat davant la utilització d'eines i la realització de tasques programades.
• La perseverança i l'esforç personal en cadascuna de les tasques realitzades amb cura i
  autoexigència.
• L’entusiasme en la cooperació i la participació entre alumnes, professors i altres persones de
  l'entorn, mostrant una interacció educada, flexible i amb intenció de canvi positiu.
• El respecte per la feina dels altres i la generositat de compartir els resultats produïts entre
  tots.
• La tolerància en relació als fracassos propis i dels altres i l’optimisme davant del
  plantejament de noves solucions.
• La valentia en l'expressió de coneixements, dubtes i emocions.
• L’alegria de poder manifestar la pròpia iniciativa i creativitat.
• La felicitat de sentir-se part important d’un projecte comú, tot comportant-se amb senzillesa i humilitat.

Les iniciatives innovadores han estat plenament implantades en el nostre centre, especialment pel que fa a l’Atenció a la Diversitat. Més enllà de l’organització de grups de reforç i la implementació de
Programes de Diversificació Curricular es busca l’aplicació de metodologies d’aprenentatge
relacionades amb l’Aprenentatge Cooperatiu, el Treball per Projectes interdisciplinaris o
l’Aprenentatge Servei. Una línia que, cada vegada més, impacta el dia a dia de les aules i que sovint
s’experimenta per part del professorat que atén els alumnes amb més dificultats d’aprenentatge,
problemes de conducta o d’adaptació social, donat que són metodologies que fomenten l’esforç, el
treball, la responsabilitat, el respecte i motiven estats d’ànim optimistes i relacions sinceres.
L'equip que portarà a terme aquest Projecte estarà format per:

• Alumnes: Actualment intervenen els grups d’atenció a la diversitat de 3r i 4t d’ESO i els alumnes de la USEE. El curs vinent, a més a més, alumnes de 2n de Batxillerat i altres grups ordinaris d’ESO.
• Professors responsables: 2 professors del Dep. de Diversitat, dos d’altres departaments i dues professores de la USEE.
• Dinamitzadora, Junta i socis del Casal de Jubilats: Participen directament en les visites i l'assessorament als joves en el conreu de l’hort, així com en els tallers sobre whatssap o altres.
• Famílies: Participen en la valoració de l'activitat i en les activitats relacionades amb la cuina dels productes recol.lectats a l'hort.
• Tècnics de l’Ajuntament: Aportant coneixements i materials.
• Altres escoles i entitats: Cooperant en el treball en xarxa.